Beskydy pod lupou I - Beskydy pod lupou I

Přírodovědně zaměřený vzdělávací program pro žáky 6. ročníku základní školy. Vzdělávací program s metodikou pro vyučující v PDF i word formátu ke stažení na webovém odkaze: http://ursuscentrum.cz/cz/03163-beskydy-pod-lupou.html. Součásti výstupu jsou pracovní listy pro žáky, pracovní listy s řešením pro vyučující, prezentace k tematickým blokům na webovém odkaze: http://ursuscentrum.cz/cz/03178-beskydy-pod-lupou.html v ZIP souboru a pracovní sešit. Oblast vzdělávání: - přírodní vědy: prohloubit pozitivní vztah k přírodovědným tématům a environmentálním otázkám. Uvědomit si specifičnost regionu, prohloubit vztah k místu a zájem o aktuální témata. - průřezová témata: environmentální výchova, osobnostní a sociální výchova a výchova demokratického občana . Průřezová témata kladně ovlivňují proces rozvíjení klíčových kompetencí. Aktivity programu podporují komunikaci a kooperaci mezi žáky, ve velké míře rozvíjí činnostní učení a kreativitu jednotlivců. - mezipředmětové vztahy: konkréní výchovně - vzdělávací aktivity umožňují využívat dovednosti a znalosti z různých předmětů. Při zkoumání přírodních faktů a jejich souvislostí žáci rozvíjí dovednosti z výtvarné výchovy, pracovních činností, fyziky a občanské nauky (spolupráce, diskuze a tolerance). Druh výstupu: Slovní přesmyčky, dokreslování,křížovka, mikroskopování, přiřazování, osmisměrky, tvoření, experimentování Cílová skupina: - žáci 6. ročníků základních škol a odpovídající ročníky víceletých gymnázií - účastníci zájmových útvarů s přírodovědnou tematikou odpovídající věkové kategorii 6. ročníků základních škol Formy a metody práce: - frontální výuka, skupinová práce, pozorování, badatelství, experimentování - badatelské metody ( pozorování, zkoumání, řešení úloh) - metoda informačně-receptivní (výklad, vysvětlování, popis) - metoda názorně-demonstrační (předvádění pokusů) - metoda praktická (pracovní činnosti) - metody reproduktivní (opakování) - slovní metoda ( práce s pracovními listy, rozhovor, vyprávění, popis) - výzkumná metoda ( samostatnost při zkoumání a řešení problémů) - didaktické hry - metoda problémového výkladu (řešení problému) - heuristická metoda ( osvojování předešlých zkušeností a navazování na ně) - mnoho aktivit rozvíjí dovednosti kritického myšlení, jsou uplatňovány prvky projektové výuky, kooperativní výuky Cíl programu: Cílem je podpora a rozvoj klíčových kompetencí dětí, žáků, pedagogických pracovníků a pracovníků v neformálním vzdělávání formou propojování formálního a neformálního vzdělávání. Vzdělávací aktivity programu umožňují cílové skupině přímý kontakt s živou a neživou přírodou v jejím přirozeném prostředí, prohlubují vztah k místu a řeší environmentální problémy v regionu. Tematické bloky a témata programu: 1. Stavba hmyzu Téma č. 1 Říše hmyzu Téma č. 2 Stavba hmyzu I, Stavba hmyzu II Téma č. 3 Jak vidí hmyz Téma č. 4 Mikroskopování 2. Invazní druh a motýli Téma č. 1 Invazní druh Téma č. 2 Zástupci motýlů Téma č. 3 Motýli Téma č. 4 Motýlí křídla 3. Hmyzí svět Téma č. 1 Dorozumívání Téma č. 2 Proměna hmyzu a Zástupci hmyzu Téma č. 3 Poznávání živočichů podle textu, Význam hmyzu Téma č. 4 Ze života hmyzu Téma č. 5 Ochrana hmyzu 4. Experimenty a ochrana hmyzu Téma č. 1 Ve vodách a na březích Téma č. 2 Život hrobaříka Téma č. 3 Experimenty Téma č. 4 Umělé predační experimenty